《槐乡五月》教学反思

　　《槐乡五月》是一篇散文。课文的语言如诗般动人，对称句式的错落有致，描写抒情的水乳交融，使全文呈现出较强的节奏感和浓浓的意境美，为丰富学生的语言提供了很好的语言材料。因此在教学中我主要采用“以读为主，读中感悟”的教学方法。

　　首先，带着学生走进槐乡，走进文本，去看，去听，去闻，朗读课文第一自然段，出示文中的句子，抓住文中的重点词语来感受槐乡五月是飘香的季节。

　　其次，抓住五月走进槐乡的感觉，槐乡孩子给人留下的印象及他们快乐、高兴的心情来体会五月是槐乡孩子的季节。

第三段，写槐乡小姑娘以及小伙子对槐花的喜爱。我也采用了演和读的方式进行，不过还是没有放开来演读，我应该就让同桌进行演读训练，要求学生一人扮演小姑娘，一人扮演小小子，根据课文描述加动作。并且开展“槐乡幸福小子”朗读评比，看看那一组演、读得最好。读过后采用访问的形式问“小姑娘”、“小小子”的感受，进行说话训练，如“我最喜欢___的槐乡，因为_______________________。”

教学过程中为学生设置情景，让每一位学生化身为槐乡的孩子，在演中读，通过读来感受槐花之美，感受五月的槐乡就是孩子的季节。