《欢乐的泼水节》这篇课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，字里行间都透露着浓浓的欢乐、喜庆之意和深厚的民族风情。在教学中，我先让学生在语文文字中感受美的过程，借助想象浮现出美的场景。如：“读了泼水的这段文字，你仿佛看到了什么？”让学生畅所欲言，这也巧妙地把课文的语言活化为学生自己的语言。再用学生的语言去解释课文的语言，当学生的思想和作者达成共识时，理解也就水到渠成了。接着，我让学生再反复诵读课文中泼水这一小节，让学生们感受到这不是一般的欢乐，而是狂欢。泼出去的水，是一盆又一盆，接连不断地泼洒，尽情地泼洒，幸福地泼洒。欣赏过，感动过，学生被泼水这一活动深深地吸引了，也便非常乐意加入到泼水的活动中来。在这一泼水的移情体验环节，孩子们兴奋地做起了各种破水的动作，尽情地泼洒，脸上洋溢着欢笑。我相机去采访他们：“你把水泼向了谁？为什么泼向他（她）？”“泼向了老人，祝愿他——？”“泼向孩子，祝愿他——？”“泼向姑娘，祝愿她——？”……清澈的水在这里泼洒，美好的祝愿在这里传递，教室里呈现出欢乐融洽的气氛。大家也就非常自然地理解了“吉祥如意”的含义，因为清水是吉祥、如意、幸福的象征，所以尽管身上湿淋淋，脸上却笑开了花。也明白了为什么人们对清水如此讲究——既要滴上香水，又要洒上花瓣。学生也仿佛身临其境，沉入其中，与傣族人民一起分享欢乐。