《第一次抱母亲》是一篇感人至深的文章。课文重点记述了“我”与护士、母亲的对话，简洁生动地写出了我抱母亲的情景，字里行间流露着浓浓的亲情。文章中母爱的伟大以及儿女的回报之心，在作者的笔下娓娓道来，亲切自然。因为我对自己的母亲怀着深深的敬意，同时怀着深深的愧疚，因此两次读课文都情不自禁地流下眼泪。上课前，我为自己担忧，要是课上再次流泪该怎么办？因为学生还小，根本没办法理解在那个时期母亲的苦难，很可能不会理解我这样年纪的老师对母亲的情感。于是，我就一次又一次地读课文，直到自己能够控制自己的情感才走进教室。
     我知道成人解读读文的视角与儿童不同，我们心中的母亲形象与孩子对自己的母亲的感情还有一段距离。如果孩子们停留在表面谈感受、说套话，如果一个个显得没心没肺，就辜负了这位作者的用心。其实这怨不得学生，因为年龄的关系，因为现在的母亲当得比较轻松。为了使学生也能受到“爱的教育”，在教学这篇课文前，我让孩子们回顾《游子吟》。抓住契机，我马上让学生寻找作者心情的句子，抓住“难过”、“愧疚”，让孩子们深入到作者内心，体会他为什么难过、愧疚…… 孩子们品味文字，感悟母亲辛劳一生，揣摩情感，体验作者的愧疚之情，感悟母子亲情。孩子们对母亲伟大的理解就已经上升了一个高度。而我，作为一个语文教师，这时候居然也被孩子们的真情流露感动着。  

 这时候，孩子们也从他们的角度与一个母亲进行心意沟通。我们用爱意营造着情感的氛围，原来我感动的孩子们也可以感动。我发现原因是这篇朴素的课文放射着人性光芒！