《秦兵马俑》教学反思（芦芬）
发布时间：2010-04-22
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录入者：芦芬
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《秦兵马俑》教学反思
芦芬
《秦兵马俑》是一篇文质兼美的状物类散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明的特点。形象地反映了中华民族的聪明才智，抒发了民族自豪感，表达了对民族艺术的热爱。
根据本课的内容、结构、语言、写法等诸多方面的特点，我借用了别人制作的白板课件，大大提高了课堂教学的效率。
第一较理想的地方是对兵马俑的规模宏大的感悟。在品读了文中的描写之后，我让学生欣赏了一段影音录像，拉近了学生与秦陵兵马俑的距离，使其身临其境。激发了学生的学习兴趣，这儿课件的运用在于使学生能整体地、感知秦陵兵马俑的特点，为情感的激发、深入的学习打下了基础，做好了铺垫。
第二较理想的过程是借助白板课件让学生领略了兵马俑鲜明的个性，增长了学生的见识。如何让课文中丰富的语言描写在学生的脑海中充实起来，利用了课件一一展现了课文中描写的形象，学生图文结合，很快地感悟了兵马俑的类型众多，个性鲜明。并在这其中也学会了如何仔细观察用准确的语言描绘，这时用课件展示了几种类型的形象，让学生学着进行描述。此时让学生进行模仿、补白训练，使学生对语言的积累由输入到输出，有助于提高学生运用语言的能力。在写作时，允许学生根据自己的水平选取不同的方式写，为写作有困难的学生搭了台阶，使他们不至于无话可说。根据图意选择相应的句子来描写，可以培养了学生的思维能力、观察能力。
第三较理想之处是提高了课堂效率，激发了学生兴趣。课件活灵活现的运用大大提高了课堂教学的效率，充实了课堂教学的容量。学生学习的兴趣较浓，整节课都投入在了学习的氛围中，不仅领略了让我们骄傲的兵马俑，也激起了学生的探究与向往之情。
可见要提高课堂教学效率，可相机运用些多媒体。有时自己没时间制作，可网上搜集借用别人的。并且这还可留着，便于今后再运用。
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