图形的放大与缩小教学反思(焦雪梅）
发布时间：2010-04-21
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录入者：jxm
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图形的放大与缩小是“图形与变换”方面的内容，本课的教学还为下节课教学比例打基础。
现在的学生大多都有在电脑上将文本框或图片横向、竖向或按比例放大的经验，因此教学时先让学生自由发表意见举例说说见过的图形的放大和缩小，再告诉学生他们的例子有的是正确的，有的只是图形变大或变小，而不是数学上的放大与缩小，并让学生通过观察、测量比较图形变化后与变化前的长、宽各发生了什么变化，在学生用“倍”和比表示图形变化的基础上，引入图形放大的概念，理解图形放大缩小的意义。
教学时把教材中的“第一幅长方形画”“第二幅长方形画”分别改称为“原来的长方形”“变化后的长方形”能使学生更容易认识到研究图形放大或缩小时写比的规定，还需注意引导学生理解“对应边”的含义，强调对应边的比值相等关注比值与1的关系，使学生比较深刻的理解图形放大与缩小的概念。
焦雪梅
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