《蜗牛的奖杯》教学反思

课文通过讲述善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行能力的故事，使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。

我反复创设情境，通过各种形式的读，把大量的时间留给学生自读自悟。 我注重了引导学生从词语表达的准确、鲜明去体会、感悟寓意。如：通过对“得意洋洋”、“成天”、“唯恐”、“生怕”等词语及其所在句子的反复品读，学生在脑海里形成了蜗牛得奖后所作所为的表象，让学生感受、体味到语言文字中所蕴含着的道理。

在本课中重点词语有“遥遥领先”、“得意洋洋”、“唯恐”、“生怕”等，课堂上我通过各种形式、方法让学生更好地理解词语意思，从而理解所在的句子及段落的意思。比如：在理解“遥遥领先”一词时，通过让学生动手摆图，再观察看图，自己理解并总结词语的意思，从而明白蜗牛是多么的厉害。

在教学中，我注重了语言文字的训练，我重点抓了几处来提高学生口头表达能力，注重情境的创设，比如：“你就是这只获奖的蜗牛，你心里怎么想？你是蜗牛的朋友，你会对它说些什么？面对小蜗牛，你又会说什么呢？”，让学生进入到角色，更好地体会蜗牛当时的心态，进而体会到课文的寓意。