求两数相差多少的实际问题的教学反思

                                   吴萍

学生在学习求两数相差多少的实际问题这一内容前，已熟练掌握了简单的减法计算，理解了减法的意义。初步具有了用一一对应的形式排列，直观地比出两种物体的个数谁多、谁少，多几个、少几个的经验。这里着重利用知识的迁移，通过引导学生动手操作逐步抽象出求两数相差多少的计算方法，及能用学到的本领解决实际问题。从而培养学生的动手能力，提出问题、解决问题的能力。本课在开始部分我从同桌画圆比比谁画得多这个小游戏入手，以此激发学生的兴趣，力求做到，让学生经历问题的提出和解决过程，体验成功的喜悦。让学生自主探索、合作交流，从而解决问题。联系实际生活，自己例举生活中两数相差多少的实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。