低年级学生学古诗，靠老师的逐句串讲，根本行不通；必须更多地借助读，让学生在反复诵读中识字、学词、析句、理解内容，培养阅读能力，养成良好的阅读习惯。

但我们不能为了朗读而朗读，进行漫无目的地朗读，而应该让学生读有所思，读有所悟。所以应尽力让学生在读中理解诗歌意思，体会诗歌描写的意境，感悟诗人表露的情感。《春雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”是学生较难理解的诗句，教学时，我先让学生联系生活实际，说说春雨滴落到身上的感觉。然后引导学生观察书上插图说说在春雨滋润下的花花草草的长势如何。（在上这一课之前，我已布置学生观察户外植物，看发现了什么。）这样，学生对诗句就有了较为深切的感受。

最后，再通过各种方式的诵读，让学生的情感得以升华，充分体会到春天的美丽和诗人对春天的喜爱之情。