师生参与互动提高学生的学习兴趣
发布时间：2009-12-04
点击：
来源：本站原创
录入者：陈绍红
|
以参与为手段，以体验为目的，这正是音乐欣赏教学的本质回归所在。有了积极的体验，定会有表现的欲望。并成为他们当中的一员，与学生一起互动，或唱或跳，在积极的互动过程中应到他们更准确的表现音乐。
如在《调皮的小闹钟》的欣赏教学中，我分成四步来组织教学：第一步，先让学生带着问题聆听音乐的主题“音乐让你想到了一样什么东西？”第二步，用自己编的一个动作来表现这种有规律的行走声音。第三步，寻找小闹钟的铃声，一共出现了几次？可用动作或线条的方式来表现。第四步：聆听尾声，用你设计的一个动作来展示这个调皮的小闹钟，师生比赛谁的造型最棒？于是，音乐停止时，他们造型保持不动，一个个东倒西歪的身体造型表现着学生对于“调皮”的深刻理解。
在这一步步精心教学的过程中师生的共同参与与表现，让学生的表演欲得到了淋漓尽致的发挥。正因为学生时时处处都要聆听音乐，关注音乐，参与到音乐中了最后才会有大胆新意的表现，不经让我深深折服。
|
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
