五（3）班的课，我提出问题：“为什么有的同学执行了‘home’命令后，没画完的一段虚线都被擦除了？”举手者了了，意外的，陈奕清的手举着，虽然看着很不自信，但足够让我惊讶了。以前的他，似乎是班里的“陪客”（实话），什么都不做，什么都不听，经常打扰别的同学，总之问题不少。我把他调到面前的位置，时刻关注，但收效甚微。不过这学期能感觉到他的变化了，会照着书上或黑板上的程序做几步练习，打扰别人的情况大大减少了。

看着面前这只不自信的手，我让他站起来回答：“因为没有用“落笔”命令。回答完全正确，这次不仅是惊讶，还有惊喜。我情不自禁地伸出手拍拍他的脸，由衷地赞扬：回答得真高级！！我向所有的同学伸出了大拇指，同学们也频频点头。我伸出的手和赞扬，居然让陈奕清吃了一惊，转而有点不好意思，而后有点兴奋，从他的眼睛里我第一次看到有一种光芒在跳动，让我突然想到一个词：死水微澜。有微澜总比一潭死水好。回想以前，我似乎从来没有给过他笑脸，更不要说表扬，一个表扬竟让他感动如此。我有点内疚，长久以来，他这样的学生一定在心理上很痛苦，一种不被老师重视甚至是轻视的痛苦，所以一次真心的赞美，就能让他眼中闪现出那样的一种光芒，我的眼睛有点湿润。

真心赞美学生，而不是停留在形式上。