感受美感，陶冶情操
发布时间：2009-09-21
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来源：本站原创
录入者：陈绍红
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有表情的唱歌应该是演唱教学中的主要目标。对任何一首歌曲，我都先引导学生正确理解其歌词内容、音乐特征、歌曲意境等，而后，再用恰当的速度、力度、音色、表情去表现歌曲的情感。例如歌曲《嘀哩嘀喱》，首先引导学生感受歌曲欢快活泼的曲调；此后通过有节奏的朗诵体会其口语化的歌词以天真的语气歌唱了美丽的春天；再通过活动体验歌曲的独具特色（四分、八分休止节奏的贯穿）；最后用富有弹性的声音轻松的进行演唱体会和表现歌曲的情感和意境。在音乐教学中不仅要注意音乐基础，还要牢牢地把握住情感性原则，不时点燃学生的情感火花，会有效的打开学生的心灵之窗，使其在情绪的勃发与激动中，感受美感，陶冶情操。
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