领略电子白板在数学图形教学的魅力

——《多边形面积的整理和复习》的教学反思

常州市兰陵小学  陈亚芬

最近一直在绞尽脑汁地备一节白板课，课题是《多边形面积的整理和复习》。

说实在话，对于“白板”我只是一个初学者，根本还谈不上入门，更不用说运用白板做课件。但是，为了完成课题组的任务，更为了实现自己制定的目标，我下决心——“干”。

教案在两位专家和数学组老师的共同探讨下，改了又改。可白板课件怎么办？马上要进行第一次的试教，我不可能干等别人来帮我做呀，我自己得尝试和摸索前进。于是，从插入图片着手开始做第一张挂图页面，我先按照ppt插入的方法尝试，结果成功了，我信心大增。第二张页面要先后重复出现两个完全相同的三角形，把它们重叠在一起，上课时我一拉就能拉出，而且还需要通过旋转后把这两个三角形拼成长方形或平行四边形。我请教了白板组的其他老师，在胡老师和戴老师的指导下，我先尝试用拍照的功能把图形拍下来，可是用这个功能只能拍区域性，而如果用点到点的方法，两个三角形做不到一模一样，总是有瑕疵。我始终觉得有欠缺，在课堂上学生可能要提出异议。尝试了几次后，我想能不能换个思路，就用平常的复制和黏贴功能行不行呢？结果居然就达到了我的设计理念，真是信手拈来不费劲。但也就是在这种摸索的情况下，我学会了图片的插入，拍照的使用方法、隐藏和显示…

在试教的过程中，我和学生真正体会到电子白板的“交互”滋味，体会到和学生借助白板进行师生之间互动的优越性。确实，交互式电子白板在数学图形方面的互动有着其独有的魅力和光彩。