教学反思《统计与可能性》

    在本课教学中，我比较重视学生的参与、操作活动，并从过程中得出可能性大小的概念，体现了新课标的精神。学生通过动手实践，学会了如何合作，学会了用画“正”字的方法搜集数据，课堂中重视学生学习能力和方法的培养，让学生体会了“猜测—验证—结论”这一学习方法。教学中注意层次性、连贯性和首尾呼应，过程完整，训练重点突出。

今后要特别重视学生动手做完游戏后的概括和总结，而且要更多地引导学生自己去概括，学生的发言面要更广一点，这样就容易加深学生的印象，既培养了概括能力，又培养了思考能力。