《除数是小数的除法》教学反思

常州市兰陵小学 陈亚芬

这节课的内容是在小数除以整数的基础上学习的，学生有一定的基础。因此，我抓住知识之间的连接点，以旧引新，先让学生做了一道79.8÷42，指名说说你的算法，然后出示7.98÷4.2。我放手让学生独立探索，学生在试做时遇到困难的时候，教师适时引导和点拨，使学生体会到方法的可行性，同时体会把没有学过的问题转化成学过的问题进而解决问题的数学思想。在学生明白算理的基础上，还要注意具体计算方法的指导，这样可以帮助学生切实掌握计算方法，形成运算技能。

总的说来，这节课学生学得轻松、愉快。课堂气氛活跃，师生之间的探讨很热烈。课后作业的反馈也比较好。