三位数除以两位数 （教学反思）

学生以前学习过除数是一位数商是一位数或两位数的除法，教学时让学生回忆以前的知识，特别是除法的笔算方法，然后学习除数是两位数的除法的笔算方法，让学生在原有知识的基础上理解商的书写位置，除的顺序等基本问题，然后着重解决试商的问题。由于学生在三年级时学习两，三位数除以一位数时，在竖式书写时存在问题比较大，所以在教学三位数除以两位数第一课时的时候，我就吸取以往的教训，在黑板上进行列竖式示范，结合学生板演竖式，集体讨论怎样列竖式及应注意些什么问题，顾及到每位学生，让每位学生都参与进来，再通过巩固练习，采用请中差生到黑板上来板演的形式，及时了解学习情况，组织学生进行讨论，让做错的学生明白错在哪里，如何改正。课后同样把学生作业中的错误，及时组织评讲，及时改正错误。

计算题，要想让学生的能力达到熟练的程度，方法就是“熟能生巧”，没有别的窍门。还有，除法题，要比乘法难，但乘法的确是除法的基础。所以，在学除法前，一定要让学生把乘法学好，坚持口算铺垫，笔算巩固的原则。要说最前面的基础，就是乘法口诀了。

  学生计算能力的培养，是一个长期的训练过程，需要我们数学教师不懈努力。