认识=、＞和＜的教学反思

                                                                     吴萍

低年级数学教学通常采用创设良好的情境，激发学生的学习兴趣入手。本课创设了森林运动会的情境，引导学生进行比较。把小兔和小猴排成队，一个对一个的比，可以知道小兔和小猴同样多，松鼠比小熊多，小熊比松鼠少。从而引出“=、＞和＜”，在比较过程中渗透一一对应的思想，并在练习中利用操作进一步强调一一对应的方法比较物体的多少。用琅琅上口的儿歌“大口朝前大于号，尖角朝前小于号。大口对大数，尖角对小数，牢牢记住莫忘掉。”帮助学生区别和记忆“＞和＜”。通过说一说，体会比的标准不一样，比的结果也不同。“谁比谁多，谁就大于谁。谁比谁少，谁就小于谁。”这是本课教学的重点，也是难点。每一位学生都要充分掌握，才能为以后的学习打下扎实的基础。