找准空白点 想象写话(陈桃)
发布时间：2009-12-15
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录入者：chentao
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为了提高学生的作文能力，每周三的当堂作文一定要设计好，要有实效。除了每个单元的大作外，我总要设计一些活动作文和课文空白点想象作文。《厄运打不垮的信念》一文就有很多空白点供学生想象写话。
1．想象遇到厄运的场景，练写细节
文本第二节描写了谈迁在写好《国榷》后遭到厄运的场景，但文字不多，我就充分挖掘文本的空间，让学生以“谈迁一觉醒来，就兴冲冲地来到竹箱前，准备拿出《国榷》前驱付印，可眼前的一切让他惊呆了……”开头想象当时的场景和谈迁的神态、动作和心理活动描写。孩子们纷纷讨论道“他顿时双腿直打哆嗦，浑身颤抖，脸色苍白，两行热泪不由自主地滚落下来，他垂足顿胸道……”练说他的心理活动。
2．想象再次重编《国榷》的场景，描写细节
文本第三节描写了谈迁重编《国榷》的场景，但文字也不多，我就提供句式让学生想象他外出寻访、搜集、考察的情景“狂风中……，烈日下……，风雪中……”，再想象他“面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书“的情景，又提供句式“炎炎夏日……，寒冬腊月……”{让学生练习说话，从而体会谈迁不屈不桡的精神。
3．连接成文，想象写话
在分别找到几个空白点练说后，我让学生把这几部分连起来练写成一骗文章，学生因为有前面几部分打下了基础，所以顺理成章，很通顺地把几个细节串起来写成了一篇较好的文章，学困生也没有什么困难就很顺利地写出了这篇文章。
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