第五单元是识字单元，通过学习实践，我教会了学生两种识字方法。

一、利用看图的形式帮助学生识字

例如，《识字7》是通过生动形象的图画来揭示字的特点的：“亭”和“鸟”最初的字形就是“亭”和“鸟”的简单图画。“亭”旁有人不走了，要在亭边歇歇脚，就是“停”；大门里有个孩子用耳朵仔细听，就是“闻”；鸟儿张开嘴巴叫，就是“鸣”。触类旁通，以后我们还可以用这样的方法学习其他的字。如看到“拿”这个字时，可以这样想：先张开手去拿东西，又张开手抬起，怎么也拿不起来，而把手一合就拿起来了，“合”“手”为“拿”。这样记字就轻松了。

二、利用形声字的规律记忆生字

例如，《识字8》中，“包”字我们以前都认识，给它加上“火”“氵”“饣”“艹 ”等不同的部首就可以组成“炮”“泡”“饱”“苞”等不同的字，因为它们的部首不同，意思也就不一样了。例如：“炮”和火有关，“泡”和水有关，“饱”和食物有关，“苞”和植物有关。当学生发现了这个有趣的规律后，在记忆这些字的时候，就不容易出错了！

当然，识字方法还远远不止这些，需要我们不断摸索、总结。