《朱德的扁担》教学反思

《朱德的扁担》讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事，表现了革命领袖以身作则、与战士们同甘共苦的高贵品质，也表现了战士们对领袖的关心和敬爱。第三自然段是课文的重点，我先提问“朱德是怎样挑粮的？”让学生边读边划出相关的句子，再边看图边用自己的话说说，一开始学生只会用书上的句子说朱德跳着满满的一担粮食，为了让学生说具体，我先从局部入手，问他们看到了什么？学生只能说出一到两个方面，我引导着学生从朱德的穿着、动作、表情来说具体，然后让学生再把刚才说的各个方面连起来说一段话，开始学生说不全，说的学生多了也就说得越来越全面。为了理解朱德与战士是怎样同甘共苦的，在这儿我让学生把朱德与战士比较，然后从穿着、挑的粮食、走山路中理解朱德和战士们是一样的，从而再次理解“同甘共苦” 由此产生对朱德的敬佩之情。同时也抓住“一道”、“一块儿”这两个词语，体会朱德吃苦耐劳的优良革命品质。接着，我让学生想想：战士们会怎样劝朱德？战士们为什么要藏扁担？藏好了心里会怎么想？朱德发现扁担没有了会想些什么？他为什么不去找而是“连夜又赶做一根扁担？”以此引导学生展开想象，他们在这里说得很合理到位，通过想象他们对朱德与大家同甘共苦的精神有了更好的体会。