《习作3》反思

一开始，我先指导学生观察图画的顺序，从上到下，从远到近，从做到右。再让学生用自己记忆中精彩的句子，一句、或几句描绘图上的景色，我根据学生的交流抓住学生感兴趣和愿意描述的景致简单板书，然后让学生用自己选择的顺序向同桌介绍自己想象中的整个画面的景色。学生兴致盎然，他们用自己的心灵和语言在创造一个美丽的世界。然后我告诉学生，在这样美丽的世界里，要是有一只、或者几之可爱的小动物，一定会更加富有生机，就让学生看看，有一个和我们一样大的小朋友就在清澈的小河里画了几条鱼（读范文）于是学生更加激动起来，在图上添起自己喜欢的画，在边画边说的过程中，他们已经把动物融入了自己的美好世界。画好后，趁他们意犹未尽的时刻，我立即让他们安静下来，闭上眼睛想一想，立刻提笔就把这个美好的世界写下来。不会写的同学，老师再给他们一个框架，按天空、远山、树林、小河、草地的顺序写，学生写来得心应手，习作效果明显比前几次显著。

                                         储旭霞