《英英学古诗》教学反思

这篇课文是“文包诗”课文，课文写了英英和奶奶的一段对话，对话中英英生动而自然地介绍了古诗《静夜诗》的作者及诗句的意思。

在第一课时教学中，我让学生说说这篇课文和一般的课文有什么不同，让学生知道这是一篇对话，也是一篇文包诗。然后我让学生说一说一共进行了几次对话，学生都说是五次，我才明白学生不懂什么叫人物的对话，他们还找不准有几次对话。于是，我问这些对话中讲了哪些内容，学生能说出：诗句、诗意、诗人。然后我再让他们找出位置，并进行分角色朗读，让他们找寻人物的对话，通过各种读，学生基本知道了课文有两次人物对话。

在第二课时讲读时，我先出示诗句，让学生说出理解和不理解的地方，然后再提问题，两位学生提出的问题引起了大家的深思：为什么诗人要对着明月思念故乡，而不对着其他的事物。我当时肯定了他提得问题很好。我建议把这问题先搁一搁，到后面再理解。到了理解诗句时，为了回答学生刚才的问题，我这样设计教学：先让学生观察图中的月亮与我们平时看到的月亮有什么不同？这大概是什么时候的月亮？你家是如何过中秋节的？假如你一个人在他乡看那远远的月亮，你会想些什么呢？同学们畅所欲言，说出了自己的感受。从而引导到问题上来，让学生理解这一问题。最后再讨论诗所表达了诗人的情感。这样诗意，诗人的情感学生就自然而然地理解了。

                                                                                                        张海霞