孩子的需求是学习兴趣的基础，教师设计的教学内容如果没有考虑到孩子的需求，那么这堂课对于孩子来说毫无意义，教师所期望达到的教学目标将是一纸空文。所以我通过讲述乒乓的起源、乒乓的锻炼价值以及进行团体乒乓比赛来提高学生的学习兴趣。合作学习认为，学习是满足个体内部需要的过程。对于教学来讲， “只有愿意学，才能学得好。”只有满足学生的需要，他们才会感到学习是有意义的，才会愿意学，才会学得好。基于这种认识，合作学习将教学建立在满足学生心理需要的基础之上，使教学活动带有浓厚的情意色彩。

王渭炳