小学阶段的表演学习是一种全员参与的学习，应突出表演参与的全员性。在学习表演阶段，每个学生学会表演，让每个学生都有当主演的机会。如，在歌曲《大鹿》的教学中，我创设机会，让全班的同学都有表演“大鹿”和“小兔”的学习表演经历。同时，在表演活动中，让学生充分感受参加集体活动的快乐、体会个人与集体的关系，学会恰当地表现自己，学会与人合作，逐渐形成合作意识。但是，在音乐表演技巧上，不能一味苛求学生的表演水平，应鼓励学生积极、大胆参与表现，激发学生的表演热情，让学生在动中学，玩中学，乐中学，在生动、形象、有趣的音乐活动中体会的音乐的美感，从而发展自己丰富的音乐情感和音乐表现能力。