关于对列练习方法的反思
发布时间：2009-02-24
点击：
来源：本站原创
录入者：赵霞
|
队列练习是体育课必不可少的组成部分，是培养学生组织纪律性的重要手段。
通过游戏竞赛，可提高练习兴趣。学生有很强的竞争意识和获胜的欲望，利用游戏中的竞争特征，可以调动学生参与活动的积极性。例如：在“集合——解散”的练习中，用“快快集合”的游戏，教师把全体学生分成4个小组。在分散状态下，学生在不同区域自由活动，听到集合哨声时，要快静齐，准确进入自己的队伍中来，站好队比一比，看一看，听一听，评出最佳小队，予以表扬。培养学生列队练习的习惯。
低年级学生抽象思维能力较差，教师可提示要领，利用呼号的方式进行。可以很好的激发学生的学习积极性。例如：原地站立练习时，、师说抬头，生答挺胸，师说眼看，生答前方，师说五指并拢，生对紧贴裤缝。通过这些语言的刺激，学生能更快地记清动作要领，掌握动作。
|
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
