注重新课导入的设计
发布时间：2009-02-23
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来源：本站原创
录入者：陈绍红
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我以往总以为教学过程的重心是新课教学，更多地考虑教学方法，往往忽视新课前的导入，却不知新课的导入是学习新课的基础，原先，我也没理会这点，只设计了几句导语。在这次音乐教研活动中，听了区里其他音乐老师的发言后，我试着利用自己的特长在导入这一环节里加入一小段模仿动物的舞蹈动作，并配上轻快的音乐。没想到小小的一段设计却成了整堂课的亮点，学生的注意力和学习积极性都调动出来。学生是教学的主体，教师是教学的主导。教师应想方设法让学生主动学习、求知，精巧的导入便是激发学生学习兴趣的最直接最有效的手段。当然，导入只是一个领路人，它是为了我们的教学重点服务，我们导入的设计必须预防宣兵夺主，要尽量作到巧、美，却不能繁多。因此，我认为导入的设计需多思考、多推敲、重视它的巧妙设计。
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