创设语言环境 构建愉快课堂

《3B Unit9》教学反思

本单元是九年制义务教育牛津小学英语3B Unit 9 Shopping. 本单元的日常交际用语主要围绕购物编排的。教材为我们提供了日常生活中购买服饰的场景，帮助学生理解和掌握购物时常用的英语表达方式。在教学过程中，教师应尽量创设“购物”的情景，并通过不同的语调、手势引导学生学习，以激发学生的学习兴趣。

    本节课围绕“购物”这一核心内容，要让学生从听、说、读三方面掌握句型What about the---one ? Yes, it’s nice . How much is it ? ---yuan please.及词汇a cap ,a vest ,a tie ,a belt .教学内容比较丰富。

    三年级学生活泼好动，爱表演，爱玩游戏，爱模仿，极易对新事物产生兴趣。根据儿童的年龄、心理特点，我设计了这堂课。课前的教学热身是英语教学方法的重要形式之一，而采用简单Flash歌曲和Free talk来热身，更能有效地缓解学生的紧张情绪，建立轻松和谐民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定良好的基础。因而，我在上课前先安排学生唱歌再进行师生亲切对话，帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。

    本课中，将“购物”这一情景贯穿始终，使学生产生强烈的求知欲望和积极向参与其中的需要。利用实物、图片、手势、动作、语言及课件都能创设直观的情景，使枯燥的语言学习变得具体化、形象化，并使学生从开始学习英语起就开始懂得语言是为交流服务的，让他们在实践中将英语与情景建立直接的联系，逐步减少利用母语的心理过程。在整节课中，我始终运用肢体语言、图片、实物、多媒体等直观方式进行教学，尽量避免了使用母语，这对学生在未来的学习或生活中使用英语进行交流起到了潜移默化的作用。