他山之石，可以攻玉

                             ——4BUnit3教学反思

在本单元教学前，我到网上搜集一些教学资料。由于前一个单元的教学后我总结出，并不所有的东西拿来就可以用的，因此我摒弃“拿来主义”，经过筛选后，选择了一些适合本课，也适合本班学生的资料，一单元学下来，发现效果较好。

（1）仔细挑选的几首英文歌曲的Flash动画，这几首歌曲都是，涉及到了本课所要新授的几个职业类单词，可以进行一些单词的预热；有一首的画面是偏滑稽的，还有一首是在第一单元已经学习过同学们都已经会唱了，能尽快把学生带入到一种活泼欢快的学习气氛，使学生尽快融入课堂。

（2）在完成了一半的单词教学时，我加入了110 在行动的这个游戏，小偷投去了单词家族的重要文件，请同学扮演警察将缺失的字母找回，练习四会单词的拼写。并通过游戏名引出和完成了新单词a policeman, a policewoman的教学，警察抓完小偷后到吃饭时间了，继而完成了新单词a waiter, a waitress的教学。此游戏的反馈效果教好，不仅巩固了farmer worker cook driver四个单词，同时也克服了farmer worker这两个单词拼写时容易混淆的难点。

（3）本单元主要围绕“谈论人物”这一主题，主要内容为8个职业类单词及询问职业的相关问句和答句，在句型教学完成之后，我将学生熟悉的明星人物带入课堂，通过同桌操练等方式，既提高了学生学习的兴趣，又巩固了句型教学。