异分母分数大小比较教学反思
发布时间：2009-05-24
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来源：本站原创
录入者：焦雪梅
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异分母分数大小比较教学反思
学生在三年级初步认识分数时，已经学过分母相同或分子相同的两个分数的大小比较，在本册教材的“认识分数”单元中也探索过分数与小数比大小的方法，因此教学时注意留给学生充分的独立思考的空间，鼓励学生用不同的策略解决异分母分数大小比较的问题。出示例题后，学生独立思考，在草稿本上试做，再在小组内合作交流，使学生在形成自己认识的基础上进行交流，保证了进来的实效。然后让学生小组汇报与自我讲评，给学生更大、更自主的空间，这时我进行适当的指导，以便使学生对每种方法的认识更深刻。并且让学生选择最喜欢的方法，并阐述理由，通过学生的辩论，让学生体会各种方法的利弊，知道各种方法的适用范围，既活跃了课堂气氛，又可以让学生体会应根据具体的题目灵活的选用方法。
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