求一个数是另一个数的几倍的教学反思

                                吴萍           2009、5

二年级学生初步接触关于倍的知识。倍数关系是生活中常见的数量关系之一，建立倍的概念，有助于学生进一步理解乘法和除法的含义，拓宽应用乘除法运算解决实际问题的范围。通过实际操作，使学生直观地认识到，蓝花有1个2朵，黄花有3个2朵。黄花的朵数是蓝花的3倍。从而使学生初步认识倍的含义，也能自主体会到“求一个数是另一个数的几倍”的方法，从观察操作到填空、计算，从具体直观到抽象思考，要求逐步提高，体现了让学生在不同形式的活动中不断加深认识，掌握方法，明确意图，较好地掌握了这部分知识。