《倍数和因数》反思
发布时间：2009-05-18
点击：
来源：本站原创
录入者：葛静芳
|
《倍数和因数》反思
倍数和因数这部分内容学生刚刚接触，内容比较多，时间比较紧，因此学生接受起来比较困难。教材首先要求学生自己动手操作把１２个小正方形摆成不同的长方形，再让学生写出不同的乘法算式，借助乘法算式引出因数和倍数的意义。如果让学生动手操作，直观感知，那么这一节课的任务就无法完成。针对学生在三年级的时候已经会用小正方形拼出长方形，为了节省时间，我请学生在脑中想象，直接说出算式， 这样，通过学生充分学习，利用、挖掘教材,用学生已有的数学知识引出了新知识，减缓难度，效果较好。
学习找一个数因数的方法，是本节课的难点，学生以前从没有接触过。如果让学生自己探索寻找，很多学生无从下手，这样就会浪费很多时间，最后会导致没有很多的时间去练习。所以，我就先指导学生学会一对一对地找一个数因数的方法，强调方法，让学生牢记。使学生牢固掌握找一个数的因数的方法，使他们自主获取知识。
|
附件：
 关闭窗口 打印文档 |
