分数的意义教学反思

  分数的意义这部分内容是在学生三年级时学习把一个物体、一个图形、若干个物体组成一个整体平均分成几份，用几分之一或几分之几来表示这样的一份或几份的基础上教学的，重点是引导学生抽象出单位“1”的概念，概括出分数的意义，认识分数单位。

由于学生已经理解了一个物体、一个图形、一个计量单位或一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示，因此教学时先复习旧知，再采用开发性教学，让学生根据提供的材料创造一个分数，直观感知分数的意义，激发学生的学习积极性。在小组学习、动手操作的基础上，组织学生交流自主创造的分数的意义，并不失时机地点拨引导和启迪思考，让学生很清晰地认识单位“1”并进一步理解分数的含义。接着由自然数的单位自然地引出分数单位。这样能培养学生的分析、综合、抽象、概括的能力。