教学反思（数学与信息）

数学与信息是一次实践活动，通过提供丰富的生活素材，引导学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法。于是，课前就布置学生展开调查，寻找身边的数字，希望学生通过搜集、整理、分析有关资料，初步体会数字与生活的紧密联系。上课时首先组织学生以小组为范围交流调查的信息通过这些汇报，使学生从身边感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会。但事与愿违，班内学生由于家庭情况及学习习惯的影响，只有个别学生完成是比较有质量的完成了任务，因此教学时只能请一个同学介绍收集的信息，再从中挑选学生比较感兴趣的身份证号码，让他们猜年龄引入，以此进一步理解、了解身份证编码的规律。再由身份证的知识拓展到生活中其他的数字也能获得许多信息。

今后再布置这类作业时，因多留点时间给学生，还可把学生分成不同的调查小组，让学生自由组合成身份证小组、电信小组、邮政小组:1、了解自己居住地的邮政编码。2、了解爸爸、妈妈的身份证号码和各部分表示的含义，了解爸爸、妈妈的出生年月日。3、了解常用的特殊服务功能电话号码及其作用。使学生调查目的更明确。还需教育认真对待口头作业、调查作业。

                                                       焦雪梅