《圆柱的侧面积》教学反思
发布时间：2009-03-22
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来源：本站原创
录入者：周岚
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今天是讲圆柱的侧面积，课前要求学生每人准备一个圆柱，然后给他的侧面穿一件外衣，上课时要求学生把外衣沿高展开，得到一个长方形（正方形），接着讨论三个问题：
（1）长方形的面积就是圆柱的什么？
（2）长方形的长和宽分别是圆柱的什么？
（3）你能知道圆柱的侧面积是怎么计算的？
在学生的动手实践和小组讨论中，顺利完成这三个问题，得出圆柱的侧面积=圆柱的底面周长×高。
在练习侧面积时，分成三种情况
（1）已知底面周长和高，S侧=Ch
（2）已知底面半径和高，S侧=2∏rh
（3）已知直径和高，S侧=∏dh
总体来讲学生还是能接受，但圆面积和周长的公式运用很差，仅凭课堂上对圆面积和周长公式的唤醒是不够的，在课后还必须加强背诵。学生有些∏的计算不熟练，还经常算错，针对这个问题，我要求学生这样做：如3.14×0.5×2×3.5，要求学生先把后面的几个相乘，乘出的积再与3.14相乘。
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