《圆柱的表面积》教学反思
发布时间：2009-03-22
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来源：本站原创
录入者：周岚
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课上先是复习圆柱的侧面积的三种情况的计算，然后在这三题上让学生求圆柱的底面积，从学生的表现来看，真的很糟，特别是已知周长，求面积和已知直径求面积这两种类型，错误原因分析：不知道圆面积的计算方法，不会求半径。课堂上只能停下脚步，再把这些公式进行强记，接着再已知圆的周长、半径和直径求圆的面积，这一次稍微好一些。
揭示圆柱表面积，没有让学生直接进行练习，而是教学例3让学生画圆柱的展开图，学生的作业情况较差，有的只画一个边长是2厘米的正方形，有的只画一个侧面积，有的画一个圆和侧面积，有的画侧面积的长为6厘米……总之，这种错误就像那绽放的礼花，千姿百态。学生对于这个展开图还不够理解，所以错误率极高。
圆柱的表面积总体学习情况比较好，我让学生列综合算式进行解答，并没有让他们进行分步列式。这样做的目的是为了让学生在计算的时候能够自觉进行简算，减轻计算的难度。但计算的速度和正确率有待提高。
从作业来看，主要存在两个问题：一是圆柱的底面积不会求，公式遗忘了，有的求周长，有的用圆周率乘以半径，二是计算的正确率。
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