《三角形的认识》教学反思
发布时间：2009-03-16
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来源：本站原创
录入者：陈亚芬
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《三角形的认识》教学反思
学生对于三角形已经有了一定的感性认识，因此本课教师的着重点要放在怎样把感性的认识上升到理性的高度。在这节课开始，我从生活实际出发，让学生找一找生活中的三角形，再动手做一做三角形。学生一开始进行的很顺利，通过动手操作逐步形成了三角形的概念。在感受三角形三条边的关系时，意想不到的情况发生了， 6厘米、4厘米、10厘米这三根小棒应该围不成三角形的。课前我让学生准备的是吸管，有的学生没有带，有的学生剪的时候没剪齐，由于学生的学具选择不恰当，结果学生得出了相反的结论。，即使我让学生看书和课件，也有一些学生不服气。课后，我反复思考，后来看到学生的铅芯，灵机一动，用铅芯做这个实验不仅每人都有学具，而且解决了不齐而导致能围起来的困惑。这样岂不一举两得。我用这样的方法在另一个班上，效果非常好。因此，我觉得以后让学生准备学具，还要考虑周密，避免不恰当的学具引起错误的结论。
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