拨动学生情感之弦

听《海伦·凯勒》反思

《海伦·凯勒》一文向我们介绍了一位与命运抗争的女英雄——海伦·凯勒。其中详写了海伦摸盲文、拼单词，完全靠触觉学习说话的艰难历程，略写了海伦一岁半时遭受的不幸和大学毕业后将她全部的爱倾注在残疾人身上的事迹，突出了重点，课文中海伦对生活的热爱和不屈不挠的奋斗精神，让我们深为感动。金贤老师在课堂巧妙地引导学生入情、入境、用情，以及深厚的文学底蕴和教学功底及机智的教学智慧給我留下了深刻的印象。下面谈谈我对金老师这堂课的几点感悟。

亮点一：目标意识清晰

课文的篇幅比较长，金贤老师在执教过程中围绕重点和难点，从整体入手，抓住主线和学生一起学习交流，引导学生凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学习精神，感受海伦在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气，最后还渗透了爱心教育。课堂教学中，教师对于每一步需要怎样实施达到目标头脑思路清晰。可以看出整节课教师预设目标明确，层次分明，并逐步达成。

亮点二：录象切入法激发学生学习兴趣，拨动情感之弦。      

一个好的课堂切入是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好基础。金老师一开始就创设情境，通过播放录象资料导入新课，带领学生走入海伦的世界。学生一下子知道海伦﹒凯勒这个名字，并在心里印下海伦﹒凯勒这个非常了不起的人物。然后学习课文的第一自然段，说说海伦遭受了怎样的不公平？这种方法更好地激发学生参与学习的兴趣、乐趣和情趣，引起学生初步的共鸣，为下面教学打下基础，也提高了课堂效率。

亮点三：抓关键词语，读悟感受，拨动情感之弦

关于海伦刻苦学习的句子，课文写得很精彩，金老师就让学生反复读悟，从中感受她为了和人交流，花了常人难以想象的心血。学生在交流“你从哪里读出了海伦的不屈不挠的精神？”的过程中，金老师随机出示句子，抓住关键词语引导学生读悟句子。例如，在教学第四自然段学盲文时，让学生自由读，找出描写刻苦地句子。在交流时，很多同学都找了这句——“她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小手指都摸出了血。”他们有的从“拼命”、“不停”、“如饥似渴”、“摸出血”等词体会到她花了常人难以想象地心血，作了常人难以做到地努力。有的从“如饥似渴”地原意来体会，她地学习就像“干燥地海绵”…… 抓住这些关键词句，学生通过边读边想象文字所描绘的情境，联系自身的学习实际进行比较等形式进行感悟，体会到了海伦·凯勒学习的“如饥似渴”，体会到了她在学习过程中经受的正常人根本无法想象的磨难和痛苦，体会到了其不屈不挠的奋斗精神。在此基础上，多种形式诵读，学生在一遍又一遍的读悟中感受到了海伦的不屈不挠的精神。学生从而真正走进了海伦的内心世界。

亮点四：深入体悟，升华情感

在读完了马克.吐温的名言后，金老师请同学名言的形式写一写自己的感受与启迪。我觉得这也是本课一个亮点，学生在交流中个个神采飞扬，闪耀智慧的光芒，洋溢成长的气息。我想，这也是训练学生用凝炼整齐的语言写真情实感，这样的语言表达训练，就是我们所要打造的理想的生态课堂吧！这也是我努力追求的目标。

亮点五、教师的语言艺术精湛。

最值得称道的，还是老师的教学语言。金老师的教学语言做到了简洁、精练、优美。无论是对教学内容的品析、教学环节的过渡还是对学生的点拨和激励性评价，都是让她的学生享受到了成功的喜悦，树立了自信。丰富动情的语言，契合了学生的读书氛围，为学生营造了一个走进与走近文本的语言环境。台上十分钟台下十年功啊。

三、一点想法

这堂课，我认为还有几点值得探讨：

（一）文本挖掘不够深。

    文章开头描写了海伦生活在无声的、黑暗的、无语的世界中，她为此脾气越来越暴躁。老师对“脾气越来越暴躁”理解？为了让学生明白她为何会这样，让学生闭上眼睛，捂上耳朵，紧闭嘴巴，坚持五分钟。我让学生想象，海伦每天生活在这样的世界中，美丽的献花她看不见，慈爱的妈妈她看不见，明媚的阳光她也看不见；悦耳的乐曲听不到，万籁的声音听不到，就连妈妈的呼唤也听不到。她就生活在这样的世界中，而且，所有的苦楚又没法述说，憋在心里，久而久之，你想，她会怎么？学生就很自然的明白她的暴躁时情有可原的，是痛苦的。

 （二）第6自然段的学习时想象体验不够。

    “摸盲文，拼单词”，这些理解上的难点，金老师考虑到了，但可能还不够到位。体验是一种享受，是一种更高层次的感悟。“摸读盲文”“靠触觉练习说话”，对于一个又聋又哑又盲的残疾人，要学知识、要说话是多么艰难。仅靠教师的读讲是远远不够的，教学中让学生去想象体验，在想象体验中感悟海伦那种不屈不挠的奋斗精神。为了让学生体会到海伦学习说话的困难，是否可以让学生摸着自己的脸，感受口型和嘴唇颤动的情况来，体会发音的难度。让学生体会到了就摸口型和嘴唇来学习发音几乎是不可能的。但海伦不仅学会了说话，而且还能和一般人没什么两样。使学生体会到海伦付出了的巨大艰辛努力，多么的不屈不挠。

以上仅是我一些十分粗浅的见解，希望与大家共同探讨。