陆桴亭说：“人性中皆有悟……如石中有火，必敲击不已，火光始现。”那么如何在读书的过程中引导学生点燃悟的火花呢？

        1、入情入境。学习本课时要抓住关键词句引导学生展开想象，把课文语言还原为作者所要表现的生活的形象，进入课文的情境，从而体会乌鸦的心情。如，读第1自然段时要抓住“到处”一词想象乌鸦四处找水的情景，体会乌鸦因口渴难耐而着急的心情；抓住“可是”一词，结合插图体会乌鸦从发现水的惊喜到喝不着水的着急的心情变化。“怎么办呢？”一词要读出思考、质疑的语气，进一步体会乌鸦的着急。再如，朗读第2自然段时抓住“终于”想象乌鸦思考老长时间，动了不少脑筋，从而读出“想出办法”的兴奋之情，抓住“叼”“放”等词并结合插图想象乌鸦叼石子的情景，从而读出乌鸦内心的喜悦之情。

2、勤思善想。作者从乌鸦喝水的平凡中，发现了它的伟大，逐步挖掘，得出一个深刻的道理：当我们遇到困难时要像这只乌鸦一样仔细观察，认真思考，就一定会想出解决问题的好办法。而我们也只要勤思、善思，就能领悟到作者所揭示的道理和所表达的情感。

读书贵有思，贵有悟，有思才有所得，有悟便有飞跃。让我们的学生带着问题入情入境地读书吧，在读书中点燃“悟”的火花。