《宋庆龄故居的樟树》教学反思
发布时间：2009-06-20
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录入者：芦芬
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《宋庆龄故居的樟树》教学反思
芦 芬
这是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。
树人合一是教学本文的一个重要内容。但是，有关于宋庆龄的情况，课文里却几乎是个空白。四年级的学生对于宋庆龄，知之甚少，怎样消除这种疏离感，亲近人物？
教学时我首先从宋庆龄舍不得樟树入手，让学生重点来感悟这樟树的形象及可贵之处：蓬蓬勃勃、拒虫香气永久保持。而后稍加点拨宋庆龄为何舍不得这两棵樟树，学生对此不太清楚，这里老师适时地介绍了当时的社会背景，告知学生明白当时的许多革命者不畏强敌，坚贞不屈，一身正气令敌人惧怕，宋庆龄觉得这两棵樟树就是那些革命者的象征。点拨了这之后，再让学生来说说作者为何只写樟树及人们为何在樟树下留影？将宋庆龄和两棵樟树联系起来，引进课外资料，丰富学生的认知。资料简介给学生的是整体性的感知，学生在老师的引导下感受到了宋庆龄与樟树之间的相似之处，樟树蓬蓬勃勃，宋庆龄是精神蓬勃，樟树是拒虫香气，永久保持，宋庆龄是一身正气，坚强不屈。虽然，在一节课的时间里，学生无法对人物有很全面很深刻的认识，但至少在这些措施下，对人物有了进一步的靠近。
总体来说教学感觉还不错，注重了引导学生抓住关键词句领悟文章内涵，挖掘文章情感，一方面通过阅读感受揣摩文本语言文字的无穷魅力，积极为学生建构与文本、作者对话的时空；一方面借助课外资料体会品味宋庆龄崇高的人格风范和高贵的精神品质。这节课丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。
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