《 小松鼠找花生果》教学反思 

这是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文共五个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠始终没见一个花生果——小松鼠怀疑花生果被人摘走了——蚯蚓告诉小松鼠花生果全在泥土里。

教材配有两幅插图，再现了课文内容。在这里我利用插图与理解有机结合，让图为文服务，让文因图更具趣味性，让图引领学生走入文所描述的情境中。在教学之前，我先让学生看第一幅图，然后让他们找一找文中哪里写了第一幅图的内容。学生在找时有些困难，一开始只找到了第一自然段，于是我提示，图上还有两个小动物，根据旁边的景物小动物会说些什么？这让他们才确定还有第二自然段。然后，我又让他们看图，用自己的话描述图意，这样学生学文就容易了。接着我让学生看第二幅图，也让他们找文中相对应的内容，学生一下就找到了，同时学生看图也明白了花生果是长在泥土里的。

最后为了让学生从课堂走向生活，我拓展了这样一个问题：还有哪些植物的果实也长在泥土里？学生回答又红薯、芋头、土豆等，这样做是为了让学生明白处处留心生活，在生活中学习。