《宋庆龄故居的樟树》教后反思

这篇课文看似写樟树，其实是写人，这是一种借物喻人的方法，在教学这篇课文的时候我首先让学生自己看课文，说说这是一棵怎样的樟树，从哪里可以看出来，学生都积极回答，蓬勃的，驱虫，有香味的而且是永久保持的香气，我让学生反复朗读课文找找这些和宋庆龄有什么联系，一开始学生不会说，后来我在黑板上用对比的方式樟树的特点罗列出来，再让学生找联系，有些学生会说了，比如宋庆龄也是有着蓬勃的精神面貌，是坚强不屈的，有着高贵的品质，学生越说越多，课文的难点也迎刃而解了。