语文教学中，我觉得随文练笔对学生写作能力的提高作用比较大。因为学生读了课文，心灵受到震撼，觉得有必要与同学交流，那种感悟是水到渠成的。所以 ，我有意识地关注适合学生练习写话的机会，结合课文训练点随时给学生提供练笔的机会，养成让学生动笔表达的习惯，争取每篇课文都有学生练笔的机会，说一遍不如让学生动笔写一遍，而且说的训练面太窄。只有在人人练笔的同时，引导学生规范表达，按一定要求一定句式表达。长期坚持，学生的言语表达能力才能得到发展与提高。

在教学《生命的壮歌》之《蚁国英雄》中，我设计了这样的练笔：

同学们《蚁国英雄》学到这里，我们无不为这些外层蚂蚁“蚁国英雄”感到骄傲和自豪。来，拿起你的笔，为这些英雄们写出你心中一曲赞美之歌。

出示：“蚁国英雄”们，当……时，你们……；当……时，你们……；当……时，你们……

“蚁国英雄”们，当烈火来临时，你们没有退缩，扭成一团勇敢地向着河岸突围；当烈火焚烧着你们弱小的身躯时，你们咬着牙，坚持着，不让内层的自己的同伴受伤；当自己被烧得肝胆俱裂时，你们至死也坚守自己的岗位，情愿为种族生存牺牲自己。你们那团结合作、勇于献身的精神值得我们赞美。

“蚁国英雄”们，当危险来临时，你们没有束手待毙，而是扭成一团突围，因为你们勇敢；当烈火来临时，你们为了自己种族的生存，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位，因为你们心中有爱；当面临生与死的选择时，你们选择了自己死，因为你们有勇于献身的精神！你们的团结、勇敢和献身精神，将和你们一起在天堂里永生。

随文练笔篇幅不长，学生负担不重，随着学生练习的深入，会扩展至课外阅读的练习。