教学反思：（5）1

运用记忆方法来背一背

我们的语文课文每单元的练习中，都有读读背背的内容，尤其是成语积累，对于学生来说，困难较大。因为几个词语没有意义上的联系，词义又相近。如何巧妙地记忆呢？

我试着教给学生记忆的方法，学生兴趣陡增。

介绍连锁记忆法。

这种记忆方法是这样记忆的。比如在遇到A、B、C、D、E等几个值得记忆的事物时，首先把A和B通过联想结合起来，其次把B和C通过联想结合起来，再次把C和D结合起来，进而是D和E。这样把全体事物事先用联想结合起来形成一条锁链。如果这个联想进行的很顺利，则只要能把A这个事物想起来，其余的事物也会顺着联想的锁链接二连三地想起来。例如要想记住彼此间没有任何联系的下列几件事物：飞机、树、信封……，可把树想成一棵象飞机般在空中飞翔的大树，再把树想成挂满了象一片片树叶那样的信封的大树……。最后将所有的东西都联系在一起。

学生试着想象连锁：

文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、桃李争妍、后继有人学生一时想不出，我引导学生用编故事的方法把词语连锁起来，学生会说了。

例如：某同学是一个文思敏捷、聪明过人的学生，对于博学的老师来说，这位学生可是青出于蓝、一鸣惊人啊。老师很高兴，因为教室里的同学勤奋学习，你追我赶，可以说是桃李争妍、后继有人。虽然如此，老师也不敢掉以轻心，因为教育是长期的工程，真可谓是桃李争妍、后继有人。

这样运用记忆的方法，学生就能化难为易，记得深刻。

胡玉华