<<燕子>>是一篇优美的散文,这篇课文中描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中,湖面上飞行,在电线上休息的情景,本文语言清新明快,描写准确生动,字里行间都流露出作者对春天和燕子的喜爱之情,在教授这篇课文时,我采取了比较诗意的手法,先让学生自己描绘下春天,说说自己眼中的小燕子是什么样子,学生反映比较热烈,气氛活跃了起来,然后我又结合课文把春天和学生一起分享,领悟,从而再把视线回到小燕子身上,让学生在教师的朗读中在纸上画画作者笔下的燕子,加深对课文的理解,这样能达到一个师生互动的效果,让学生在文本中获得更多的认识和感悟,学习第三小节的时候,我抓住了燕子的一系列飞行动作进行分析,比如"掠""斜着身子""横掠"等等领悟燕子飞行时的轻快,第四小节则是在图文结合的基础上以读代讲,在读中想象燕子与春天的景色互相映衬的美丽图画,理解"五线谱""音符"的比喻意义,领悟课文中意象结合的恰当和巧妙,最后学生在齐读中感悟出了一幅美丽的春景,燕子图,感悟出了作者的写作意图,那就是要表达出对春天和燕子的喜爱之情.