《识字3》教学反思

陆旦平

本课是利用看图领会字义的形式帮助学生识字。在教学中运用多媒体手段激发学生学习的兴趣，先出示实物图片：小舟、竹子、石头、河川、燕子，引导学生辨认，接着出现由实物图变成象形文字的过程，让学生找出这几个字的样子和这几个东西的相似之处，并告诉学生我们祖先用图画的方法创造出来的象形字是最早的一种造字方法。为了便于书写，后来的人就在象形文字的基础上，造出了现在的汉字。最后出示现在的汉字引导学生自主识记，学生的学习积极性很高，不仅让学生了解了象形文字的造字规律，揭示了汉字的演变过程，还使学生初步认识到一些汉字是由图画演变而来的，有助于学生理解和记忆。