（苏教版）五年级科学上册教案 七色光
发布时间：2011-12-22
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录入者：陈晓红
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（苏教版）五年级科学上册教案 第二单元 光与色彩 4.七色光 过程与方法 1学会做日光的色散与合成实验； 2.尝试做在单色光下观察物体颜色的实验； 3.能够对所观察的现象作出合理的解释。 知识与技能 1.知道光是有颜色的，了解阳光的色散现象； 2.初步了解光与色彩的关系。 情感.态度与价值观 感受光学世界的无限奥妙，欣赏大自然的缤纷色彩。 教学过程设计 一、制造彩虹，激趣导入 1.出示图像资料：夏天雷雨过后，天空出现了一条七色的彩虹。 2.谈话：请学生谈谈彩虹是怎样形成的？它有哪几种颜色组成？ 3.讨论：你们想不想自己制造彩虹？ 4.带领孩子们制造彩虹。 二、.分解阳光，研究色散的原理 1.讨论：我们还可以怎样制造彩虹？（学生小组讨论后交流） 2.讲述关于牛顿发现七色光的故事。 3.组内交换意见并动手实验： △利用三棱镜 △利用平面镜和水 △利用光盘 4.提问：刚才研究的时候有没有碰到什么要注意的问题呀？如果有的可以提出来大家一起交流。 三、混合色光，研究逆色散原理 1.出示图像资料：牛顿把七色光合成白光 2.讨论:怎样证明日光是由七色光组成的？ 3.游戏：玩七色陀螺 4.解释现象。 5.提问：那我们能不能想出更多的方法来证明日光是由七色光组成的？ 四、初步了解光与色彩的关系 （一）色彩的形成 （出示录像资料：缤纷绚丽的自然界） 1.谈话：自然界中缤纷绚丽的色彩又是怎样形成的？ 2.学生组内讨论并请他们上来交流。 3.教师演示：为什么该物体呈现红色？把红.橙.黄.绿.蓝.靛.紫.黑.白这几种颜色的纸分别放在七色光下，孩子们将看到当七色光投到红纸上，光谱中只剩下了红光，而其他色光不见了。 4.学生实验：绿色物体.黑色物体和白色物体。 5.学生交流心得体会。 （二）“透过彩色玻璃纸看物体”游戏 1.玩“透过彩色玻璃纸看物体”游戏。 2.玩戴各色太阳镜游戏。 3.学生解释原理。 五、课内总结，课外延伸 1.教师出示事先准备好的末端分别贴有红.绿.蓝三色玻璃纸的长纸筒。 2.教师演示：实验时先混合其中两种色光，然后再把三种色光混合起来。 3.讲述：红.绿.蓝就是光的三原色。 4.课后延伸：继续探究光的三原色和色彩的三原色是不是一回事。 |
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