1、 带领学生按单元整理复习，巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习，可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题，将知识整合链接起来，进一步理解数量之间的关系，提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低，所以在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习，而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号；想好计算的顺序，什么地方可以口算什么地方要笔算，哪里可以简便计算；最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系，提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练，在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习，对于中差生和优生在复习上提出不同的要求，复习题分层，指导分层。

1、使学生进一步理解和掌握所学知识，使之更加系统和完善。
2、使学生进一步巩固和提高所学知识，并能应用所学知识解决一些实际问题。
3、使学生打好数学基础，提高学习能力，培养学习习惯，做好中小衔接准备。
4、充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生自觉地进行整理和复习，提高复习能力。
5、充分体现教师的指导作用，知识的重点和难点要适时讲解点拨，保证复习效果。
6、充分体现因材施教分类推进的教育原则，针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法，查漏补缺，集中答疑，提高复习效果。

1月11日

本册内容回顾和整理

复习 分数四则混合运算

提高计算能力

书114/1-4

1月12日

复习运算律、简便计算和实际问题

熟练掌握运算定律并简便计算

书114/5-19

补充：找规律和解决问题策略

1月13日

图形王国

专项练习，提高综合解题能力。

补充：小数报内容

1月14日

应用广角

提高应用能力

书119/27-28

1月15日

统计和可能性

用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。

书118-25、26

1月18

机动

专项练习，提高综合解题能力。

补充：小数报内容

1月19

综合练习（一）

 

 

1月20日

试卷分析

 

 

1月21日

综合练习（二）

 

 

1月22日

试卷分析

 

 

1月25日

综合练习（三）和试卷分析

 

 

1月26日

书本知识点梳理、学生错题反思、考前指导