本年段课程目标教学重点

（1）在汉语拼音方面，继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。

（2）复习本册教材里的生字221个，310个左右的词语，并会运用。掌握多音字，辨别形声、形近字。复习钢笔字的写法，写得正确、端正、整洁。在复习中，要加强听写，强化巩固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

（3）在阅读方面，复习作者按事情发展的先后顺序、按事物的几个方面安排材料的方法；通过人物的言行反映人物的特点；用联系上下文的方法理解句子的含义；用串连段落大意、回答课后问题的方法概括课文主要内容的方法；用列提纲来背诵课文。

（4）在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

（5）在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。

复 习 目 标

1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理，理清人物的性格特点，掌握各个知识点，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

复习时间

复习内容安排

复习重点

作业设计

1．05

第一单元

1．课文及练习中的生字词、古诗两首《寻隐者不遇》、《所见》及翻译。2．背诵《题秋江独钓图》。3．学会理解句子的含义，会抓住关键词语。

1.07

第二单元

1．  课文及练习中的生字词。2．抓住句子中关键词语体会人物的心情、根据上下文确定字词的意思。3．背熟《金蝉脱壳》的四、五两小节，会背、会默。4．掌握课文为何以“”为题？的阅读题型

1．10

第三单元

1．课文及练习中的生字词。2．掌握〈〈成语故事〉〉的寓意并会灵活运用。掌握贾岛、嫦娥的人物品质。4掌握课后习题5掌握引号的基本用法6掌握词语替换的基本答题方法

1．11

第四单元

1．课文及练习中的生字词。2．掌握课后习题，邓小平、高尔基、恩科西的人物品质3．掌握标点符号的基本用法。4．学会通过查字典并结合上下文来理解词语的意思。5．抓住文中关键词语体会用词的准确性

1．12

第五单元

1．课文及练习中的生字词。2．掌握课后习题，掌握把句子写具体的方法。3．会用“一边  一边”“只好”造句。4．能说出几个新词儿，并知道意思。

1．13

第六单元

1．课文及练习中的生字词　2．掌握课后习题。3掌握富兰克林、谈迁、诺贝尔的人物品质

1．14

第七单元

1．课文及练习中的生字词。2．会背23、24、25、26课相关段落、诗词。（练习中“读读背背”的成语故事）3 ．掌握朝代歌和出自水浒的成语。

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1．17

阅读训练

1．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。2．能凭借语言文字理解阅读内容，知道阅读内容的大意，体会文章的写作目的及中心意思。3.能按要求边思考，读懂内容，完成习题，掌握几种常见题型的答题方式。

1．19

作文训练

1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。3．能审题、围绕中心写清楚人或事物的几个方面，写出细节。