本年段课程目标教学重点

1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。熟练掌握练习中的读读背背和成语。

3、 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，

5、课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

复 习 目 标

1、能按笔顺正确书写生字175个，并能按字的结构把字写端正、写正确、整洁、“入体”。
  2、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

3、学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

4、掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

5、进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。
6、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文通字顺的短文。会使用

句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。
7、能围绕中心将一件事情或事物描写清楚，意思完整、语言连贯。

复习时间

复习内容安排

复习重点

作业设计

第一单元：

正确认读32个生字，规范，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句。

1、能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句

2、背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

3、熟读教材并分组进行归类：讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主，老师作适当的提示、归纳。

3、

默写、讲练结合

第二单元：

正确认读33个生字，规范，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿照例子写句子；懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

1、懂得从表面文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。

2、练习借助重点词句，背诵指定的课文。

3、背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

默写、讲练结合

第三单元：

正确认读37个生字，规范、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用查字典和联系上下文的方法理解词句；渗透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现

1、根据自己的情况选择其中的一些项目编成知识卡片。

2、背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

默写、讲练结合

第四单元

正确认读43个生字；规范、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。

1、能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联系；继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。

2、背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

3、了解人物形象。

默写、讲练结合

第五单元：

第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经验就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点—倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。

1、丰富了学生的见识。

2、是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。引导学生理解和感悟。

3、背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

默写、讲练结合

第六单元：

第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，爱护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。

1、通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本。

2、积累环保或植树的好处。

3、背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

默写、讲练结合

第七单元；

、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和《古今贤文》

2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义。

1、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义。

2、背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。

默写、讲练结合