本年段课程目标教学重点

1初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。2能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

2能联系上下文，理解词句的意思，体会文章中关键词句在表情达意上的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

3在理解语句的过程中，体会句号、逗号的不同用法。了解冒号、引号的一般用法。

复 习 目 标

1．掌握本册要求能读会写的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

2学会联系上下文理解词语的意思。体会相近词语的细微差别。学过的词语大部分能在口头或书面应用，知道有些词语的近反义词。3积累相关要求的成语。能根据朗读材料的内容及所表达的思想感情给句子或段落加标点。灵活运用反问句、陈述句。

4学会照样子写拟人句、比喻句。会运用关联词语造句。

5掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。如古今贤文等。

6阅读部分：1）联系上下文理解词语的意思；能根据语境合理运用相关词语。2）能根据语境合理补充相关句子。3）会概括段意和主要内容。4）会结合实际理解句意。5）理解题目的含义，给文章加个题目。理解文章中心思想。能分析人物形象。

7写作部分：写阅读感受。随文练笔。根据中心句写一段话等。

复习时间

复习内容安排

复习重点

作业设计

6月15-16

一至四单元相关课文

课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

学生要掌握的内容会详细地打印出来，发到每个学生手里，以便学生

6月17-18

五至七单元相关课文。

课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

阅读和家长督促。

6月19日

词语方面、句子方面

1．掌握本册要求能读会写的词语，掌握一部分多音字的读音和组词。

2学会联系上下文理解词语的意思。体会相近词语的细微差别。学过的词语大部分能在口头或书面应用，知道有些词语的近反义词。3积累相关要求的成语。能根据朗读材料的内容及所表达的思想感情给句子或段落加标点。灵活运用反问句、陈述句。

4学会照样子写拟人句、比喻句。会运用关联词语造句。

练习卷

6月22-23日

阅读方面

阅读部分：1）联系上下文理解词语的意思；能根据语境合理运用相关词语。2）能根据语境合理补充相关句子。3）会概括段意和主要内容。4）会结合实际理解句意。5）理解题目的含义，给文章加个题目。理解文章中心思想。能分析人物形象。

练习卷

6月24日

写作部分

习作重要的是平日的积累和观察。选材要新颖，构思要巧妙，相同的材料要写出不同的精彩。

帮助学生进行有效习作，并对自己的习作进行修改。