学期计划《交互电子白板在小学学科教学中的应用研究》
发布时间：2009-09-30
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录入者：ceshiyong
《交互电子白板在小学学科教学中的应用研究》
2009学年度第一学期课题研究计划
信息技术的飞速发展，推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。交互式电子白板这种新的高科技电子教学系统,为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，实际证明它在教学应用上的功能和优势明显。
我们从2008年初就跟踪研究交互电子白板的发展、应用和研究，通过了科学的分析论证，确定本课题，把交互电子白板在语、数、外教学中的应用，作为实现教师课堂教学能力提升的突破口来研究探索，力图通过课题研究，使参加研究的教师信息技术运用能力和教育教学科研能力得到提高，使学生受益，使学校的教育质量和效率得到提高，实现教师专业成长。
一、 研究目标
（1）形成校本的基于交互白板的语文、数学、英语学科的教学资源，通过资源的制作、筛选、集成过程提高教师的数字化资源开发能力；
（2）利用交互白板特有的媒体优势，促进教师专业化发展。具体体现为：
①运用交互白板支持“双基”教学，促进教师学科、教学专业水平的提升。
②运用交互白板开展“主题”教学，促进教师教育技术能力的提升。
③运用交互白板创设“互动”教学，促进教师教学研究、教学设计能力的提升。
（3）探索交互白板在语文、数学、英语学科教学中的应用方式，形成一系列的基于交互电子白板的优秀教学课例。
（4）创建学校特色。在构建校本课程资源的过程中，通过教师对交互白板的运用和研究以及学生的积极参与，学校形成了这一方面的教学特色。
二、研究内容
１、 组织课题开题活动，成立课题研究组，建立课题研究制度
在开学初，组织课题的开题活动，选择对课题研究有兴趣、肯钻研的老师组成课题中心组，参照其他课题研究经验，结合本课题，大家商讨确定课题研究制度。
２、 加强理论学习和实践培训
1) 认真组织课题组成员进行理论学习，收集整理和运用国内外与课题相关的教育理论及成果，组织课题组成员学习并及时摘录有关先进的理论与经验，制定措施，为课题研究提供科学的理论依据及参考；
2) 学习建构主义理论和维果斯基的相互作用理论，明确课题研究的重点，理解课题研究“双基”教学、“主题”教学、“互动”教学的内涵；
3) 进行业务培训，学习白板课件的制作方法；
4) 把学与用有机结合起来，做到学以致用、用以促学、学用相承。
学习形式主要有专家讲座、业务培训和教师自主学习，促使研究成员对研究方向有明确的认识，对研究方法有进一步掌握，又能结合自身的研究情况进行自主学习，个性化发展，从而为课题研究的有效开展提供保证。
3、规范课题管理
1) 加强对中心组成员的培训与管理。培养能吃苦、肯钻研、敢创新的科研中坚力量。从学校实际出发，本学期的研究活动对象主要为中心组成员，力争本学期中心组成员能通过自主的理论学习和培训，基本掌握白板的功能及简单的制作方法，独立制作一个白板课件，上好一堂公开课，写出有关的心得体会，为下学期课题研究的全面顺利开展打好基础。
2) 严格课题管理制度，定时开展扎实有效的研究活动，定期召开课题组会议（每月一次），各成员向课题组汇报近期研究内容，并做好记录。。在理论指导下，我们创造条件，结合科学的观研究方法，有目的地观察和记录实验情况，深入开展课题研究。我们将围绕专题，开展集体备课、上公开课、案例分析、课题沙龙等活动。集体备课采取：个人构思（形成初案）――交流讨论（达成共识）――个人加工（形成学案）――课堂实践――交流反思。形成经常性记录习惯，做好定期小结。
3) 研究资料管理。加强课题的电子化管理，做好资料的积累工作。研究资料是我们研究的轨迹，在轨迹中分析、思考，能使我们今后的研究工作更为有效。在实验中要求实验教师结合课例写案例反思，每学期撰写一份高质量的实验论文，及时把心得体会记录下来。
4) 研究资料汇总后将成为我们课题组成员互相学习的一个平台。本学期，我们将有计划地组织课题组成员上传理论学习文章2篇、研究心得或反思2篇、案例评析等研究资料。
5） 课题研究活动与学校学科教学活动紧密结合。语文、数学、英语三个学科的小课题组与各自学科的教研活动结合，立足在学科教学中积极探索白板教育技术的应用。
三、具体安排
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月份
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研究内容
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责任人
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9月
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1、课题开题活动，成立课题研究中心组，制订课题管理制度
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胡玉华
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2、课题组制订新学期研究计划并交流。
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胡玉华
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3、建立研究活动的网络交流平台
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戴迎昀
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10月
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1、学习交互式电子白板运用
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教科室
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2、教育教学理论学习，为实验打下坚实的基础。
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10月～1月
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１、 实验教师尝试利用交互式电子白板进行教学（录像）
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各学科负责人
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2、基于白板技术的课堂教学策略设计研究。
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各学科负责人
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3、不同教学过程白板技术应用的有效性分析。
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各学科负责人
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1月
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收集实验过程产生的资料和信息：
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1、有关白板的理论学习文章两篇
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2、教案一篇，配套白板课件一个，以及教学录像
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3、反思两篇
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4、论文一篇
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2009年9月
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